Educação em Direitos Humanos no Brasil: idéias-força e perspectivas de futuro. In: Magendzo, Abraham (Org.). Pensamiento e Ideas-fuerza de laEducación em Derechos Humanos enIberoamerica. 1ªed.Santiago do Chile: UNESCO-OEI, 2009, p. 68-83. Aqui
Educação em Direitos Humanos e Diferenças Culturais: tensões e buscas. Múltiplas Leituras, v. 3, p. 65-82, 2009. Aqui
Direito à Educação, Diversidade e Educação em Direitos Humanos. Educação & Sociedade (Online), v. 33, p. 715-726, 2012. Aqui
Diferenças culturais, interculturalidade e educação em direitos humanos. Educação & Sociedade (Online), v. 33, p. 235-250, 2012. Aqui
Educação em Direitos Humanos e Formação de Educadores. Revista Educação (PUCRS. Online), v. 36, n.1, p. 59-66, 2013. Aqui
Professores/as: multiplicadores/as de educação em direitos humanos. Revista Sociedade e Cultura, Goiânia, v. 16, n. 2, p. 309-314, jul./dez. 2013 Aqui
Multiplicadores de Direitos Humanos: “ideias-força”. Revista NOVAMERICA n.141 jan/mar, p. 44-48, 2014. Aqui
Derechos Humanos, Educación, Interculturalidad: construyendo prácticas pedagógicas para la paz. Revista Ra Ximhai (online), v.10, n.2 p.205, 2014 (Español). Aqui
Canto por los desaparecidos
Zapata Se Queda
Calle 13 – El Aguante
Calle 13 – La bala
Calle 13 – Querido FBI
Calle 13 – Canción para un niño en la calle (Mercedes Sosa)