Nº 3 – Proteger crianças e adolescentes: um trabalho em rede. Aqui
Nº 2 – Reinventar a escola é um sonho possível. Aqui
Nº 1 – Diálogo, meio e fim. Aqui
Autoras: Susana Sacavino, Vera Maria Candau, Ediléia Carvalho, Silvia Pedreira, Marilena Varejão Guersola – Novamerica – 2015
Brasilia, UNESCO, 2015.
Sinopse: A ECG é um marco paradigmático que sintetiza o modo como a educação pode desenvolver conhecimentos, habilidades, valores e atitudes de que os alunos precisam para assegurar um mundo mais justo, pacífico, tolerante, inclusivo, seguro e sustentável. Ela aplica uma abordagem multifacetada e utiliza conceitos, metodologias e teorias já implementadas em diferentes campos e temas, incluindo EDH, educação para a paz, EDS e educação para o entendimento internacional. Como tal, visa a avançar suas agendas superpostas, que compartilham um objetivo comum de fomentar um mundo mais justo, pacífico e sustentável.
Instituto Promundo. Desenho animado mudo. 20 min. 2015
Sinopse: Menina não joga futebol! Brinca de casinha e de boneca. Menina não senta de perna aberta! Aprende a arrumar a cozinha. Será que as meninas só podem ser assim? Este vídeo apresenta a história de Maria, uma menina como muitas outras, que começa a questionar as expectativas de como ela deve ou não ser. De lembranças da infância a sonhos para o futuro, faz-se uma reflexão sobre como as meninas são criadas e como isso influencia seus desejos, comportamentos e atitudes. “Era uma vez outra Maria” é um vídeo educativo que apresenta experiências comuns a mulheres jovens e aborda assuntos como saúde sexual e reprodutiva, violência, gravidez, maternidade e trabalho. Pode ser usado com mulheres e homens jovens ou com profissionais de saúde e educação que buscam novas formas para discutir a saúde e a autonomia das mulheres jovens. Guia para Discussão: Aqui
Instituto Promundo. Desenho animado sem fala. 18 min.
Sinopse: Este desenho animado tem como objetivo estimular reflexões críticas que contribuam para o respeito à diversidade sexual e para a redução da homofobia e é um convite para refletir sobre estes medos em busca de uma sociedade mais plural e solidária. Marcelo é um garoto que, como tantos, tem sonhos, desejos e planos. Seus pais, seu amigo João e a comunidade onde vive também têm expectativas em relação a ele. Porém, nem sempre os desejos de Marcelo correspondem às expectativas das pessoas. Acompanha guia de discussão. Aqui
Desenho animado
Autora: Georgina Martins. Scipione, 2015
Sinopse: Um menino decide se tornar bailarino, mas, para isso, precisa enfrentar o preconceito de seu próprio pai, que sempre lhe contou histórias de homens “cabras-machos” de sua terra.
Vídeo discute preconceito com crianças. 2015
Sinopse: numa parceira entre o Ministério da Educação, TV Escola/MEC e a Rede Minas,foi desenvolvido um projeto de experiência audiovisual, ministrado pela instrutora de fotografia Jennifer dos Santos, com crianças de 11 e 12 anos, todas de escola pública, em Belo Horizonte. Jogos e brincadeiras foram as estratégias usadas para que as crianças falassem sobre o preconceito.
[embed]http://youtu.be/cXfCneFujEI?list=PLiyVG7yUlUjMSDhNghLprjNIMMToCvZl3[/embed]O lema coloca em discussão a relação entre memória, cidadania e identidades e reafirma propósito da Novamerica de contribuir para que a cultura escolar e a cultura da escola tenham os Direitos Humanos como referência fundamental.
Defensoría del Pueblo, Bogotá, D.C., Colombia – 2014. Gustavo Castillo(Editor).
En ESPAÑOL
Sinopse: Este documento compreende el estudio de un conjunto de aspectos que tienen que ver con una aproximación a la educación en derechos humanos, sus antecedentes y susoporte jurídico y político. Señala las perspectivas sobre el tema em nuestro contexto, su justificación, las diferentes corrientes pedagógicas, los esfuerzos realizados y traza algunas recomendaciones y programas al respecto.
UNIDAD 1: Fundamentos y aspectos generales Aqui
UNIDAD 2: Estrategias y herramientas pedagógicas Aqui
UNIDAD 3: Modelo pedagógico institucional Aqui
UNIDAD 4: Construcción curricular y contenidos Aqui