31 maio 2015

Medo de Quê?

Instituto Promundo. Desenho animado sem fala. 18 min.

Sinopse: Este desenho animado tem como objetivo estimular reflexões críticas que contribuam para o respeito à diversidade sexual e para a redução da homofobia e é um convite para refletir sobre estes medos em busca de uma sociedade mais plural e solidária. Marcelo é um garoto que, como tantos, tem sonhos, desejos e planos. Seus pais, seu amigo João e a comunidade onde vive também têm expectativas em relação a ele. Porém, nem sempre os desejos de Marcelo correspondem às expectativas das pessoas. Acompanha guia de discussão. Aqui

Desenho animado

27 maio 2015

Mês da consciência negra – 2015

Vídeo discute preconceito com crianças. 2015

Sinopse: numa parceira entre o Ministério da Educação, TV Escola/MEC e a Rede Minas,foi desenvolvido um projeto de experiência audiovisual, ministrado pela instrutora de fotografia Jennifer dos Santos, com crianças de 11 e 12 anos, todas de escola pública, em Belo Horizonte. Jogos e brincadeiras foram as estratégias usadas para que as crianças falassem sobre o preconceito.

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5 jun 2014

Modelo Pedagógico para La Educación em Derechos Humanos

Defensoría del Pueblo, Bogotá, D.C., Colombia – 2014. Gustavo Castillo(Editor).

En ESPAÑOL
Sinopse: Este documento compreende el estudio de un conjunto de aspectos que tienen que ver con una aproximación a la educación en derechos humanos, sus antecedentes y susoporte jurídico y político. Señala las perspectivas sobre el tema em nuestro contexto, su justificación, las diferentes corrientes pedagógicas, los esfuerzos realizados y traza algunas recomendaciones y programas al respecto.

UNIDAD 1: Fundamentos y aspectos generales   Aqui

UNIDAD 2: Estrategias y herramientas pedagógicas   Aqui

UNIDAD 3: Modelo pedagógico institucional   Aqui

UNIDAD 4: Construcción curricular y contenidos   Aqui

31 maio 2014

Chutando pedrinhas

Instituto Promundo. 2014

Sinopse: “Chutando Pedrinhas” trata da relação das filhas com seus pais, homens, e todos os obstáculos às brincadeiras e sonhos que mulheres podem enfrentar em sua infância. Por outro lado, para os pais, também socializados a partir de normas de gênero, não é simples fazer diferente na educação de suas crianças. Muitos pais não sabem como educar meninas de uma forma mais igualitária em relação aos meninos, acolhendo e estimulando os sonhos de cada um/uma, independente de seu gênero. Acreditamos que a maneira como pais educam suas filhas é fundamental para a construção de uma sociedade mais justa para homens e mulheres.  Aqui

28 maio 2014

Projeto Mulheres

Ilustrações de Carol Rossetti. 2014

Sinopse: A ilustradora mineira Carol Rossetti, através de desenhos e frases simples oferece um rico material para trabalhar questões como empoderamento da mulher, homofobia, racismo, entre outros. A luta por igualdade e respeito é muito ampla e deve ser inclusiva.  Aqui

28 maio 2014

Por ser Menina no Brasil – Crescendo entre direitos e violências

Pesquisa realizada pela PLAN - Resumo Executivo. 2014

Sinopse: Pesquisa verdadeiramente inédita no Brasil. Para promover os direitos das meninas e empoderá-las para que elas sejam os principais agentes transformadores das suas realidades, a Plan quis entender as meninas a partir do seu olhar. É por isso que ouvimos 1.771 meninas de 6 a 14 anos em todas as cinco regiões do Brasil sobre o contexto de direitos, violências, barreiras, sonhos e superações em que elas vivem. Aqui

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