Categoria: Biblioteca

Este texto torna-se especialmente relevante por sua declaração firme e direta pela implementação de disciplinas que contribuam na formação de professores conscientes e defensores dos Direitos Humanos. O autor também chama atenção para a necessidade de uma sociedade democrática para que a educação em Direitos Humanos seja acolhida numa realidade favorável e de como os professores devem também se empenhar nesta tarefa.

Uma sociedade que viva e respeite a democracia e os direitos humanos é essencial para que se prepare professores construtores deste valores. Porém, só isto não basta para que professores e alunos assumam esta realidade como prática de ensino e aprendizagem. Por isso, segundo o autor, é preciso um projeto definido e estruturado para formação de professores nesta perspectiva e é isto o que ele apresenta neste artigo.

Considera que nas sociedades modernas, com sua diversidade e pluralismo, ruiu a unanimidade da hegemonia eclesial que havia em tempos idos, o que levou a Igreja a legitimar a autonomia da liberdade ética e religiosa de cada pessoa, mas sem perder de vista o respeito aos direitos dos demais. Explica que a tolerância nasce do respeito e da compreensão perante àqueles que possuem idéias e modos de ser diferentes ou mesmo antagônicas daqueles que convivem na sociedade ou quando não se tem a preocupação de impor os seus valores para os outros esperando que eles sejam acolhidos. Por isso, é de suma importância que a legislação civil não dê importância aos códigos éticos que são considerados concretos e definidos em si; deve-se estar aberto e respeitar a outros e aos novos valores. Considera que dentro de uma sociedade democrática é salutar a defesa das próprias crenças que se torna um exercício de liberdade de consciência, uma vez que não se deve fomentar o desrespeito, a intolerância, mas a convivência humana equilibrada e harmoniosa para todos(as).