Síntese da produção de conhecimento da Campanha ao longo de 2020, o Guia dos guias Covid-19 traz atualizações para a educação e proteção em 2021. ➡️ Listamos 70 recomendações para que as políticas emergenciais a serem desenvolvidas em 2021 sejam baseadas em direitos. O Guia dos Guias COVID-19 é um instrumento também essencial para as…
A Campanha Nacional pelo Direito à Educação lançou este guia para apoiar estudantes e educadores na criação e fortalecimento de grêmios escolares, conectando a participação juvenil à Agenda 2030. Baixe aqui: Guia_Grêmios_2026
O que é Política Monetária e o que ela tem a ver com os direitos humanos? Qual é o papel do Banco Central nas nossas vidas? Será que não existem soluções melhores para o controle da inflação do que o aumento de juros? As respostas para essas e outras questões, sobre o impacto das medidas…
Casa Fluminense traz tecnologias sociais e ancestrais desenvolvidas pela própria população que enfrenta o racismo ambiental no estado. Leia o Guia e faça parte desta rede de mobilizações pelo clima! Baixar PDF: Aqui.
Baixar PDF: Guia para o uso responsável da internet – GURI/GVT
“Guia para Professores sobre a Prevenção do Extremismo Violento” é uma importante ferramenta para a educação em direitos humanos. Elaborado pela UNESCO o material oferece orientações e recursos para fortalecer as respostas educacionais ao extremismo violento. Baixar PDF aqui: Guia UNESCO Educacão escolas e universidades
PDF: Guia sobre Prevenção e Resposta à Violência às Escolas
DISSIMULAÇÃO INTOLERANTE: O ESPECTRO RELIGIOSO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS EM DIFERENTES ESCOLAS DE AMAMBAI, MS. DISSERTAÇÃO. UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS, Dourados. 2016 Aqui
Conselho tutelar e a (in)visibilidade das Redes de Atendimento à Infância, à Adolescência e à Família. DISSERTAÇÃO. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. EDUCAÇÃO. 2013. Aqui
O autor utiliza-se de um instrumental teórico baseado em Weber a fim de apresentar uma crítica ao racionalismo e tecnicismo moderno da escola. Apresenta a Educação em Direitos Humanos como proposta mais humanizante e construtiva.
Propõe um novo paradigma com base nos Direitos Humanos, a partir do questionamento profundo da modernidade ocidental, a qual encerra uma estrutura determinada. Baseado em Weber, faz uma análise dos pressupostos que estruturam a época moderna, ” fruto da aliança entre o capitalismo, as ciências naturais e a técnica”. A racionalidade passa ser justificadora do agir e do pensar, em detrimento de valores mítico-religiosos.