Juízes, promotores e especialistas exigem do MEC a abertura de amplo debate sobre mudanças em estudo. Eles temem que crianças e adolescentes com deficiência voltem a ser excluídos da escola regular
por Cida de Oliveira, da RBA
São Paulo – Vencedora do Prêmio Darcy Ribeiro de Educação em 2015 e autora do livro Débora conta Histórias, a professora Débora Seabra, 36 anos de idade e 13 de profissão, deu uma lição na desembargadora Marília Castro Neves, do Rio de Janeiro.
Além dos indicadores da letalidade violenta no estado em abril, chama atenção o aumento dos casos de estupro. Os dados divulgados pelo Instituto de Segurança Pública (ISP) mostram que o crime foi 17,6% maior que em abril do ano passado. Em números absolutos, 427 casos foram registrados no estado mês passado contra 363 no mesmo período de 2017. No acumulado entre janeiro e abril, houve uma elevação de 14,3% ou 217 casos a mais.
Aumento do desemprego, falta de crédito e queda na renda levaram mais brasileiros de 19 a 25 anos a abandonar graduação em 2017
Douglas Gavras, O Estado de S.Paulo
O aumento expressivo do desemprego entre os jovens durante os anos de crise não preocupa apenas pela queda na renda das famílias. Ele se reflete na formação. Mais de 170 mil brasileiros, com idades de 19 a 25 anos, abandonaram a graduação só no ano passado e tiveram de adiar o sonho de ascender socialmente pelos estudos.
Sinopse: Diversos estudos apontam que a mídia é fundamental na construção do imaginário social. Ou seja, a percepção de realidade e os discursos são influenciados pelas informações que circulam na imprensa. O problema central é que, muitas vezes, a mídia produz mensagens que justificam a violência contra os mais pobres. Na tv, no rádio e na internet, conservadores criam narrativas que ajudam a repressão e o genocídio de minorias. As mídias radicais cresceram nas últimas décadas como uma contra-narrativa dos setores populares. Sem depender da imprensa tradicional, jovens passaram a enfrentar a violência usando alternativas de comunicação. Mas afinal, o que são as mídias radicais? E por que são importantes para os setores populares?
Convidado: Juarez Xavier
Sinopse: Organizado nas redes sociais, o projeto Escola Sem Partido busca fiscalizar e combater o pensamento de esquerda na educação. Integrantes do projeto afirmam que o objetivo é evitar a “doutrinação marxista” e também retirar as obras de Paulo Freire das escolas. Porém, o escola sem partido tem ameaçado o direito de professores se manifestarem nas salas de aula. Em algumas cidades, por exemplo, educadores correm o risco de demissão no caso se manifestem sobre política ou sobre questões étnicas e de gênero. Para os setores progressistas, o projeto é uma das estratégias golpistas para silenciar vozes divergentes. Mas afinal, como a discussão ideológica deve frequentar no cotidiano escolar?
Convidado: Edson Fasano
Fonte: TVT
Sinopse: Com a rigidez dos currículos escolares, existe dificuldade em encontrar escolas que trabalham com a diversidade dos estudantes indígenas. Ou seja, a educação escolar muitas vezes entra em conflito com a cultura apreendida nas aldeias e comunidades rurais. Questões éticas, linguísticas e princípios familiares são tensionados diariamente nas salas de aula. Mas afinal, como superar os desafios e promover…
Em webconferência da Apeoesp, César Callegari diz que 60% do currículo para Língua Portuguesa e Matemática e a flexibilidade para aulas em casa é um atentado ao direito do jovem brasileiro de aprender
por Redação RBA – 16/05/2018
Gestão social da (in) disciplina na escola como educação para a cidadania. DISSERTAÇÃO. CENTRO UNIVERSITARIO UNA , Belo Horizonte. 2015.
O DIREITO À EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NOS MARCOS REGULATÓRIOS DE EDUCAÇÃO E SUAS DECORRÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. DISSERTAÇÃO. CENTRO UNIVERSITÁRIO LA SALLE, Canoas 2015 Aqui
O PROJETO INVENTAR COM A DIFERENÇA À LUZ DA POLÍTICA PÚBLICA DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS (PNEDH). UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ, Curitiba. 2018. Aqui