Categoria: Resenhas

Ao dar conta da dialética desejo x realidade o artigo sugere caminhos para o entendimento do cotidiano escolar e da própria cultura docente. A utilização de uma metodologia etnográfica e a participação do professor na análise dos dados coletados pode promover questionamentos pertinentes . Todavia, se faz necessário destacar também, que o presente artigo é um breve resumo de um estudo de caso, deixando muitas lacunas sobre como alguns resultados foram obtidos ou mesmo do porque determinada linha teórica foi selecionada em detrimento de outras.

Maria José de Almeida é professora da FE da UNICAMP e Henrique C. da Silva é bolsista da FAPESP.

Artigo interessante por apresentar novas alternativas desde o ponto de vista de novas democracias.

O texto é claro já que procura descrever uma experiência concreta na área de educação em Direitos Humanos com professores. É muito interessante, não só em relação à metodologia utilizada, como também nos dados obtidos durante as pesquisas realizadas nas oficinas. Trata-se de um texto básico para qualquer grupo que deseje desenvolver um trabalho de educação em Direitos Humanos.

O autor realiza uma boa análise sobre a situação da juventude das classes populares. Pobreza, violência, discriminação, desempregos são situações concretas enfrentadas dia-a-dia por milhares de jovens. A marginalidade é sempre um caminho, e a não socialização provocada pelo abandono da escola é um fator que contribui neste processo.

Resumo do texto preparado anteriormente pelo autor para a coletânea “”O Massacre dos Inocentes””, organizada por J.S.Martins (São Paulo, 1991). O autor pertence ao núcleo de Estudos da Violência e ao Departamento de Sociologia da Universidade de São Paulo.

O artigo é superficial, mais interessante por apontar para diversas formas de exclusão na sociedade. O autor sublinha as relações de poder existentes entre o “incluído” e o “excluído”.

O autor utliza uma linguagem bastante estimulante ao construir seu pensamento por meio de perguntas e questionamentos do leitor.

O artigo está muito bem estruturado, embora deixa transparente a estrutura do texto maior do qual se origina, ou seja, da tese de doutorado da autora. A temática do artigo: o saber docente é muito sugestiva e interessante, principalmente para que está trabalhando com formação de professores. A autora também é detalhista em informações a respeito do referencial teórico que iluminou a colheita e análise dos dados, da metodologia empregada e dos âmbitos e eixos de análise.

O artigo constitui uma síntese da tese de doutorado da autora, defendida no Departamento de Didática e Organização Escolar da Universidade de Barcelona, em novembro de 1993. A autora é professora de Educação da UFMG.

O texto consiste numa boa indicação de leitura para se entender o processo que se tem denominado de “reconceitualização dos Direito Humanos. O autor discute como novos fatores políticos e sociais vêm provocando uma necessidade de reformulação nos rumos da luta pelos Direitos Humanos.