En este episodio, la autora presenta la experiencia del Colegio Teresiano/CAP-PUC para la construcción de una cultura escolar inclusiva, basada en los Derechos Humanos, en la interculturalidad y en la pedagogía humanista. Aparece destacado el protagonismo de los estudiantes, sobre todo de las personas con deficiencia y neurodivergencias, con lo cual queda reafirmado el principio esencial: “nada sobre nosotros sin nosotros”.
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