26 mar 2018

RESPEITE OS MEUS DIREITOS, RESPEITE A MINHA DIGNIDADE

OS DIREITOS SEXUAIS E REPRODUTIVOS SÃO DIREITOS HUMANOS – Anistia Internacional

Sinopse: O módulo foi criado especialmente para ser usado por jovens e com jovens ativistas para guiar seus pares através dos caminhos de reflexão, análise crítica e ação individual e coletiva. Isso inclui fornecer a jovens alguns conhecimentos e habilidades para conduzir campanhas, ativismo e defesa dos seus direitos sexuais e reprodutivos. Este é o terceiro módulo educativo produzido como parte do Pacote de Recursos Educativos “Respeite os meus direitos, respeite a minha dignidade” da Anistia Internacional. Aqui

Acesse a Anistia Internacional

Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares

Ministério da Educação, Secretaria da Educação Básica. O material instrucional do Programa é composto de um caderno instrucional denominado Conselhos Escolares: Uma estratégia de gestão democrática da educação pública, que é destinado aos dirigentes e técnicos das secretarias municipais e estaduais de educação, e seis cadernos instrucionais destinados aos conselheiros escolares, sendo: Caderno 1 –…

17 nov 2017

Educação em Direitos Humanos – Sujeitos de Direitos

Projeto Respeitar é Preciso!.  Instituto Vladimir Herzog, 2015

Sinopse: Sujeitos de Direito, faz parte do conjunto de publicações do Projeto Respeitar é Preciso! que busca compartilhar orientações, subsídios e sugestões para implementar a cultura de
Educação em Direitos Humanos (EDH) nas escolas da Rede Municipal de Ensino da cidade de São Paulo. Este caderno traz o desafio de abordar o tema Sujeitos de Direito, noção aparentemente
abstrata, mas que ganha sentido no campo educacional. Assim, com base numa reflexão sobre quem é esse sujeito de direito que cabe à EDH formar, vamos e fornecer pistas para ajudar a comunidade escolar a pensar sobre algumas questões e alguns desafios da escola de hoje. Aqui

Ivo Dickmann… [et al.]

Pedagogia da Memória.  Chapecó: Sinproeste, 2017. Aqui

SUMÁRIO

PREFÁCIO – Pedagogia da memória: 20 anos reinventando a práxis com Paulo Freire – pg. 7. Ana Maria Araújo Freire

Paulo Freire vive! 20 anos de memória e presença na práxis dos educadores – pg. 33. Ivo Dickmann

A aprendizagem em situação pedagógica à luz dos pressupostos freirianos – pg. 41. José Pedro Boufl euer, Teresinha Rita Boufl euer

Contribuições de paulo freire para a escola de tempo integral e a educação integral – pg. 57. Sherlon Cristina de Bastiani, Marciani Maciel, Juliane Colling

Educação de adultos com deficiência intelectual: diálogos com Paulo Freire – pg. 73. Tania Mara Zancanaro Pieczkowsk

“Pausa inspiradora”: intervenção para promover a autonomia discente com base em pressupostos freireanos – pg. 87. Silvana Maia Borges, Juliana Maia Borges

A questão da afetividade no processo de ensino – pg 105. Ana Paula Pereira da Silva Rommel

O direito ao acesso gratuito ao ensino superior no Brasil como garantia do direito fundamental social à educação – pg. 117 Alexandra Vanessa Klein Perico, Andrei Finco

Paulo Freire vive na luta da mulher camponesa! Pg. 137. Sirlei Antoninha Kroth Gaspareto

Paulo Freire y educación intercultural: la vigencia de la pedagogía de la liberación: el caso de las Licenciaturas Interculturales de Unochapecó en tierras indígenas Kaingang – pg. 155. Jorge Alejandro Santos, Leonel Piovezana

Para uma educação jurídica libertadora: reflexões freireanas – pg. 185. Maria Aparecida Lucca Caovilla, Carmelice Faitão Balbinot

Desenvolvimento da autonomia de sujeitos à luz de Paulo Freire: o método criativo-sensível na pesquisa em saúde – pg 211. Janaína Carneiro de Camargo, Bianca Joana Mattia, Lucimare Ferraz, Maria Elisabeth Kleba

Integração ensino-serviço na reorientação da formação em saúde: aproximações com a obra de Freire – pg. 229. Carine Vendruscolo, Maria Elisabeth Kleba, Letícia de Lima Trindade, Marta Lenise do Prado, Simone Amestoy

Metodologia da problematização com o Arco de Maguerez como caminho de pesquisa participativa com inspiração freireana: um relato de experiência – pg. 243. Aline Tecchio Borsoi, Carla Rosane Paz Arruda Teo, Solange Maria Alves

14 set 2017

Educação em Direitos Humanos

Projeto Respeitar é Preciso!.  Instituto Vladimir Herzog, 2015

O Projeto Respeitar é Preciso!,  realizado pela SMDHC e pelo Instituto Vladimir Herzog (Vlado Educação) foi construído de modo participativo na Rede Municipal de Educação de São Paulo, com base em vários ciclos de formação, debate e amadurecimento do material pelos profissionais da educação.  O material pedagógico tem como o propósito a disseminação da educação em Direitos Humanos e da cultura do respeito no cotidiano das Unidades Educacionais da cidade.  Aqui

8 jul 2017

História em quadrinhos – Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas

História em quadrinhos – Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas 2010

Este material surgiu no âmbito do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE), uma iniciativa do Ministério da Saúde e do Ministério da Educação em parceria com a UNESCO, UNICEF e UNFPA. Dirigido a adolescentes e jovens, o objetivo principal do projeto é desenvolver estratégias de promoção dos direitos sexuais e direitos reprodutivos, promoção da saúde, prevenção das doenças sexualmente transmissíveis, do HIV e da AIDS, e a educação sobre álcool e outras drogas por meio de ações articulas no âmbito das escolas e das unidades básicas de saúde. A série HQ SPE compreende 6 volumes de histórias em quadrinhos, 1 guia para professores utilizarem as histórias em sala de aula e um CD-ROM.

HQ SPE: guia para utilização em sala de aula

HQ SPE n. 1: Perguntas e respostas

HQ SPE n. 2: Todas as Claudinhas do mundo e mais: DS… o quê?

HQ SPE n. 3: A Vida como está e as coisas como são e mais: vamos conversar?

HQ SPE n. 4: Ficar ou não ficar? Partes 1 e 2

HQ SPE n. 5: Balada

HQ SPE n. 6

TAVARES, Celma

Educar em direitos humanos, o desafio da formação dos educadores numa perspectiva interdisciplinar. In: SILVEIRA, Rosa Maria Godoy et al. Educação em direitos humanos: fundamentos teórico-metodológicos. João Pessoa: Editora Universitária, 2007. Aqui

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