O trabalho de tradução no saber histórico escolar: diálogos interculturais possíveis. In: Antonio Flavio Moreira;Vera Maria Candau. (Org.). Currículos, disciplinas escolares e culturas. 1ed.Petrópolis: Vozes, 2014, v. 1, p. 126-159.
Uma outra história possível? O saber histórico escolar na perspectiva intercultural. In: AmilcarAraujo Pereira; Ana Maria Monteiro. (Org.). Ensino de História e Culturas. 1ed.Rio de Janeiro: Pallas, 2013, v. 1, p. 265-285.
Ditadura militar e democracia no Brasil: história, imagem e testemunho. Rio de Janeiro: Ed. Ponteiro, 2013.
2º Edição – Editora Record: Rio de Janeiro, 1992 autobiografia-de-malcolm-x-malcolm-x-e-alex-haley (1)
O Eixo Educador do Plano Nacional de Direitos Humanos. Revista Direitos Humanos (Online), v. 5, p. 22-25.
Educação e metodologia para os Direitos Humanos. São Paulo: QuatierLatin, 2008.
Caderno de Artevidades literárias para EJA: uma colcha de retalhos, um álbum de retratos, um entrelaçar de histórias, uma construção de identidade Laís Lemos Silva Novo; Ana Cristina Coutinho Viegas. – 1.ed. – Rio de Janeiro: Colégio Pedro II, 2017. 90 f. Baixar caderno aqui.
Educação em Direitos Humanos, livros 1, 2, 3 e 4. Coleção Crescer Cidadão. João Pessoa Ed. Grafset, 2013.
Descrição: Livros de apoio didático. Por Direitos Humanos ser um tema transversal, os livros terão as características do próprio tema em suas articulações com as demais áreas de conhecimento do currículo do Ensino Fundamental e de acordo com as faixas etárias. As sugestões indicadas nestes volumes são provenientes de pesquisas e experiências escolares e de um vasto diálogo com professores de escolas públicas e privadas.
A educação formal e não formal em direitos humanos no México. In: Sacavino, Susana Beatriz (Org.). Educação em Direitos Humanos: pedagogias desde o Sul. Rio de Janeiro: 7Letras, 2013.